Dans un Lycée, une fillette de 7 ans fait un dessin de paysage avec des encres de différentes couleurs.

C'était le devoir de la journée en classe. Peindre un endroit où ils aimeraient être.

La fillette s'est évertué à utiliser la palette des couleurs, et produisit avec motivation son chef d'oeuvre.

Anxieuse, elle se leva pour montrer son travail à la maîtresse.

En découvrant la peinture, la maîtresse a tout de suite remarqué quelque chose d'étrange.

Elle  dit tout bas Très bien, pour encourager l'enfant, lui a fait un petit calin et prit le dessin en mains.

Les travaux de la journée seraient exposés le lendemain sur le mur d'affichage du Lycée.

Pendant la pause, la maîtresse n'as pas pu résister, elle prit le dessin pour le montrer à ses  collègues qui étaient dans la secrétariat du Lycée.

Elle voulait leur opinion car certaines d'entre-elles avait plus de connaissance en psychologie enfantile, et peut-être l'aideraient à mieux déchiffrer cette peinture.

Qu'est-ce qu'elle a voulu dire par cela? Cela doit démontrer un certain sentiment, quelque chose de caché. Que serait-il?

Ses collègues n'ont pas pu l'éclairer. Certaines d'entre-elles ont dit que cela n'était rien, et qu'elle ne devait pas s'inquiéter. Pourtant, elle était tracassée.

Elle retourna dans la salle de classe, et décida que, à la fin de la journée, elle parlerait avec la fillette pour comprendre la signification de son dessin.

Discrètement, elle demanda à la fillette de venir à son bureau et avec le dessin en  mains, elle lui posa la question suivante:

Chérie, tu peux m'expliquer une chose? - La gamine acquiesça de la tête.

Si le ciel est bleu, pourquoi tu as dessiné un ciel rose?

Mais le ciel n'est pas bleu, Madame! - Répondit-elle avec politesse.

Celui qui dit que le ciel est bleu, c'est un illettré en ciel!

Hier, à la fin de la journée, le ciel, derrière ma maison, était tout rose.

L'autre jour j'ai vu un ciel orange! La nuit il est toujours noir, ou bleu foncé, mais pendant la journée il peut être gris clair, gris foncé, rouge...

Vous savez...Une fois j'ai vu une tempête énorme dans le ciel, elle a réussi  à colorer le ciel en vert! Tout le monde ne le croie pas, pourtant je l'ai vu, et il était vert.

* * *

La fillette fit un vrai discours à propos des couleurs du ciel, et la maîtresse surprise resta bouche-bée.

Elle n'avait jamais réfléchi à cela. Elle avait accepté si facilement le cliché que le ciel est bleu, qu'elle a fini par oublier la variété de couleurs que peut prendre l'univers.

Alors, elle prit conscience que les enfants ont une sensibilité admirable, et qu'elle en avait beaucoup à apprendre à leur contact.

Seule certitude, pour le futur, avant de penser qu'il peut y avoir un problème avec un enfant, il est indispensable de poser un regard sur soi-même dans le but de mieux analyser ses propres vérités afin de constater  que c'est peut-être notre propre sensibilité qui a besoin de réapprendre.

* * *

Chaque enfant est un être spécial et mérite d'être traiter comme tel.

De la même façon que le ciel n'est pas toujours bleu, chaque enfant a ses particularités, et les éducateurs doivent êtres attentifs à celles-çi.

On ne peut pas utiliser la même formule, le même standard d'enseignement ou d'éducation à la maison, pour tous les enfants.

Il faut des ajustements, des adaptations adéquates et donner l'attention de façon individualisée.

Le ciel est toujours beau, même s'il est jaune, rose, rouge ou noir.

Rédaction du Moment Spirite.
Le 18.12.2009.